您好,欢迎您来天津信息网!
毛歌 原创
我在大约五岁的时候，就被父亲鼓励着，站着他的对面，拉着他正在锯树的锯子。你知道的，这种锯子已经在古老的乡村流传了数代人，没有谁去考察过它们的历史，或者就此写一本关于乡村锯子的简短历史。太多的事物就此消失，正如花盆底下的虫子，就在你挪移花盆的瞬间，因为惊吓和奇异的响声，以及令这些独特的生命倍感晕眩的漂亮阳光，它们就此丧失了自己的生命，来不及有相关的文字来描述它们的存在。这种感觉，使得我常常怀疑刻骨铭心要給自己著书立说的人们，那种属于不朽的概念令我们尤为震动。
在我的老家，至今还有这样的锯子，几乎没有人再去使用，挂在墙上，由老一代人当着孙子的面，讲述过往的历史画面。我当年就站在父亲的面前，伸出手来，拿着锯子，这帮助我迅速获得了一种成就感，毕竟能够参与到父亲的劳动之中，是一件幸福和骄傲的事情。父亲是有意培养我成为他的后补劳力的，乡下的农活需要人力，而尽早让我成长起来就变得非常关键。后来，我在一个极其偏僻的海边，了解一栋差不多两百年历史的房子，一对夫妻背井离乡，来到这样一个陌生的地方创造他们的未来。他们在那里生养了十五个孩子，我站在房子的外面，开着粉色花朵的蔷薇枝条苍老得一如碗口粗的紫藤萝，时间仿佛要渗透出来一样。十五个孩子，一个接着一个哭闹，然后长大，大的会成为新的劳动力，会为慢慢老去的父亲做更多的事情，这种循环换代的生命溪流里，有着令人瞩目的内涵。
每一个家长都期待着孩子健康地成长，都期待着孩子参与到日常的生活中。这种期待一方面是对于自己的信任，一方面是对于孩子的信任。当我们今天一次又一次努力地鼓励着我们的孩子的时候，其真正的意义在于：我们同时在鼓励自己。
“真正影响孩子的，是你究竟是怎样的一个人。”（鲁道夫-斯坦纳）我至今都深信，持续地让我们自己变得更好，更加努力，持续地进步，——所有这些都和生命的活力息息相关，或者说，这些要素不过是生命力的表达。因此，肯定我们自身变化的可能性，才是肯定孩子成长的可能性的唯一前提。
我得再一次感恩我的父亲，让我站在他的面前，伸出和全世界所有五岁左右男孩子一样的手，来拉动锯子，父亲生命的力量由此而随着血液进入到我的生命中。
教育的可能性，具有一种宗教信仰的品质。我无意要从某一本伟大的经典里引述“凡事都能成”这样的一句话，来证明自己的观念，更没有必要把美国的艾米-佩蒂和澳洲的力克-胡哲拿来，放在我们的面前。生活就是最伟大的老师，一直在引领我们进步，当我们谈论热爱生活的时候，我们就在谈论生活给我们的教育，甚至是训诫和惩罚。你在碎石路上骑自行车很容易被摔倒，和你在绸缎般的草地上骑自行车也不小心摔倒的原因，都足以警醒我们。而如何洞悉到孩子成长的可能性，则是我们谈论爱的时候的关键内容。生命的可能性，是一种艺术，是我们在这个不确定性的世界里获得确定性的舵把。孩子成长的可能性，定义了生命和生命之间的关系，试着想象一下自己吧：
当你刚刚学会走路的时候，你的父母亲是如何地鼓励你啊！是你自己在迈开第一步，会跌倒，会站起来，这个过程一直要持续很长一段实际，直到我们真正站立起来，真正懂得关于“人”的定义是多么地让我们流泪满面而感动。
当你年迈的父亲，在医院的病床上躺了很久，试着第一次下床准备脚踏大地的时候，你会站在他的身边，伸出手来，扶着老人家。就彼此来说，两个生命都期待着真正的独立的行走。这变成了一种无懈可击的人生鼓励。这种鼓励来自于相信、对生命的确信、对于摧毁生命或者延缓生命的事物予以迎头痛击。
这使得我想起来一个故事，主人公是伟大的艺术家伦勃朗。我对他的艺术风格的把握从来没有专家的水平，但是，我可以动情地讲述他临终前的故事。他要陪伴他的人，大声朗读那个在一条河流的渡口边和一个巨人争执的故事：如果你不答应我，我就咬你。这个故事恒久而有着明亮的颜色，一如伦勃朗油画的幽暗光芒。
教育的重要品质就是可能性的艺术。这种可能性，来自于我们的开放，来自于我们愿意始终遵守生命与生命之间的连接，来自于我们把生命理解为成长的艺术。
我喜爱的诗人玛丽-奥利弗，曾经痛斥认为诗歌创造属于某一部分天才人物的特权这样一种说法。如果诗歌和绘画都是艺术，那么，一个学习绘画艺术的学生，他一开始要做的事情就是临摹一只土豆，他需要反复临摹，一次又一次，以至于有些郁闷。但这是基础，是基本的功夫，是扎实的练习。通过临摹一只土豆可以让一个人步入绘画艺术的殿堂，诗歌艺术，通过不断的练习，一样地可以被艺术女神所亲吻。
教育的实践精神，一直鼓励我们相信孩子会成长得更好，而不是更快，会鼓励我们和孩子一起发现全部人生的重要秘密：只有当我们自己确信具有更新、改变自己生命力量的时候，人生的可能性艺术才会是沉舟的侧畔，病树的前头。
推荐阅读：one时尚秀
